Hoe herken je DCD bij kinderen en wat kun je doen om hen te ondersteunen?
Dat het therapeutisch werkt om gedachten, gevoelens, emoties te uiten in een eigen lied, daar kan iedereen zich iets bij voorstellen. Dat je eigen lied dan voldoening geeft je trots maakt en ook helpt om je verhaal te delen met anderen, klinkt als vanzelfsprekend. Maar hoe begeleid je zo’n proces als muziektherapeut?
Over de cursus
In deze cursus leer je hoe je iemand begeleidt bij het schrijven van een eigen lied en waar je daarbij op let. Je krijgt praktische tips om songwriting makkelijker te maken. Samen met je medecursisten oefen je met het schrijven van een lied. Zo ervaar je zelf hoe dit proces verloopt.
Praktische informatie
21 mei 2027
Voor wie
‘Leuke werkvormen, kleine oefeningetjes tussendoor zodat je toch actief betrokken blijft bij de cursus.’
‘Ik heb nu meer handvatten en ga het sneller inzetten’
‘De afwisseling en goede opbouw in opdrachten/werkvormen om tot een product te komen.’
Docenten
Ariska Groen is 18 jaar werkzaam als muziektherapeut in de revalidatie: “Ik merk dat het werken met songwriting een hele mooie manier is om je te uiten”. Het puzzelen met woorden wat voor jou belangrijk is, het verwerken van gedachten en gevoelens in een creatief proces, is voor veel cliënten een fijne manier om dingen aan te gaan en draagbaarder te maken en ook om dit te delen met de mensen die belangrijk voor hen zijn. Bij iedereen loopt het proces anders en het is prachtig om dit proces te begeleiden. Doordat ik vragen van collega’s kreeg hoe ik te werk ga en welke stappen ik neem met cliënten, ontstond destijds het idee om dit verder uit te werken en een cursus te gaan geven.”
Ariska is naast muziektherapeut ook singer-songwriter en docent bij de RFA en geeft hier de scholing: “Songwriting in muziektherapie” en “SMTA bij kinderen”.
Resultaat
Na de cursus:
Voorbereiding en materiaal
Neem een songtekst die je aanspreekt mee naar de cursusdag.